Infancias mexicanas contemporáneas en perspectiva, propuesta para generar mejores políticas educativas

Experiencias, reflexiones y propuestas que pueden generar políticas educativas más
democráticas y horizontales para la formación de los niños se encuentran plasmadas
en el libro Infancias mexicanas contemporáneas en perspectiva que se presentó el
pasado 26 de enero, en el marco de los festejos del 21 aniversario de El Colegio de San
Luis.
El libro Infancias mexicanas contemporáneas en perspectiva, fue coordinado por de
la Doctora Neyra Patricia Alvarado investigadora del Colegio de San Luis, académica
del Programa de Estudios Antropológicos.
Duran te la presentación -a cargo de la Doctora Guadalupe Reyes de la Universidad de
Yucatán, de la Doctrora Élodie Razy, de la Universidad de Lieja (Bélgica) y de la propia
autora- se dijo que en esta obra se encuentra un conjunto de textos de investigadores
y estudiantes de posgrado que -partiendo de diversas disciplinas- establecen un
diálogo que contribuye al estudio de la infancia y de los niños como actores en varios
contextos y sociedades.
Éstas investigaciones son un entrecruce con la sociología, la historia, la psicología de
la educación y los métodos cualitativos y cualitativos de la antropología aplicados a la
reflexión sobre los proceso de socialización de los niños en diversas culturas.
En sus comentarios la coautora de este texto la Dra. Guadalupe Reyes apuntó que la
antropología de la niñez ha ocupado una posición marginal dentro de las disciplinas
sociales, por lo que la aportación de estos trabajos aquí plasmados plantean
experiencias reflexiones y propuestas que pueden generar políticas educativas más
democráticas y horizontales para la formación de los niños.
Por su parte, Elodie Razy de la Universidad de Lieja, consideró que en esta
publicación se llevan a cabo reflexiones que contribuyen de manera epistemológica,
ética y metodológica que permiten comprender mejor la entrada del niño a su
entorno, su familia y comunidad haciendo pública su existencia.

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